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Report sul Seminario di formazione 'Insegnare il Contemporaneo'

 Grande successo del Seminario di formazione INSEGNARE IL CONTEMPORANEO tutti i posti disponibili sono stati coperti e si è dovuto creare persino una lista d’attesa.

ANISA (Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell’Arte) e ArCoEs; Associazione di Promozione Sociale, partner della rete con capofila il Liceo G.M. Dettori hanno avuto il piacere di invitare i docenti e gli operatori interessati al Seminario di formazione INSEGNARE IL CONTEMPORANEO, parte integrante del progetto MUSEO IN TRANSITO - Quadri in Azione, finanziato dal MIUR con il Piano delle Arti, Regione Sardegna, Tipologia B, L’incontro si è focalizzato sulle problematiche dell’insegnamento del contemporaneo, in particolare nelle scuole e negli spazi espositivi, ha presenta i risultati della sperimentazione didattico/operativa della IV edizione di MUSEO IN TRANSITO - Quadri in Azione, che ha tentato di individuare inediti sviluppi per una didattica dell’arte nei percorsi di Alternanza Scuola Lavoro. Per meglio affrontare il tema è stata organizzata una giornata di studio con il contributo di ricercatori universitari ed esperti della comunicazione ed educazione museale, a cui sonoaggiunte le relazioni su altre e differenti esperienze didattiche e laboratoriali del nostro territorio. Il seminario è stato pensato non solo per i docenti delle classi di concorso A-54 (ex061A) e A-17 (ex 024A e 025A), A–09 (ex 021A) e A-14 (ex022A), cui normalmente si indirizza la formazione ANISA, ma per tutti i docenti e gli operatori che nei percorsi curricolari e di Alternanza Scuola Lavoro hanno agito nel campo dei beni culturali. Il seminario, totalmente gratuito, ha avuto ampio riscontro e le domande d’iscrizione hanno superato il limite dei posti disponibil. Per gli insegnanti la partecipazione alla giornata di formazione costituisce titolo ai fini dell’aggiornamento ed è e molti docenti hanno usufruito dell’esonero dall’insegnamento in quanto ANISA è soggetto accreditato per la formazione (artt.2,3 Direttiva MIUR 90/2003 e D.M. 26 aprile 2018. Il Seminario di formazione INSEGNARE IL CONTEMPORANEO si è svolto nella Sala conferenze dell’EXMA, Cagliari 22 gennaio 2019, ore 09:00 - 19:00 con il seduente Programma

9:00 registrazione partecipanti 9:30 Saluti autorità- inizio lavori Coordina Carlo Porcedda (giornalista) Anna Rita Vizzari (USR Sardegna) “Il Piano delle Arti del MIUR” Luca Vargiu (ricercatore UniCa) “Scenari dell’estetica contemporanea” Simona Campus (Docente a contratto UniCA – Direttore EXMA) “Esporre, promuovere, condividere L’arte contemporanea all’EXMA EXhibiting and Moving Arts” Paola Mura (Direttore Musei Civici di Cagliari) "IL GIOCO DELL’ARTE. Arte Contemporanea come strumento e guida. Coffee break e visita mostra Graziella De Vita e Monica Mariani (ArCoes) "L’esperienza di Museo in Transito IV“ Annalisa Carta (docente IPSSS S. Pertini, Cagliari - ANISA) "Arte contemporanea e laboratori della moda: l’esperienza del Pertini in Museo in Transito IV" Simone Sollai (docente Liceo Artistico Foiso Fois, Cagliari) "La pubblicità elaborata dagli studenti del LAC e l’arte contemporanea nella Fondazione Bartoli" Pausa pranzo

15:00 ripresa dei lavori Bianca Laura Petretto (Storica dell’arte e curatrice), Cristina Maccioni (storica dell’arte), Giacomo Pisano (storico dell’arte e curatore) "ALTRI SGUARDI. Presentazione di AINAS, rivista internazionale d’arte e cultura" Marco Peri (Storico dell’Arte, educatore museale, ricercatore e formatore – docente IED) "Nuovi occhi per l’arte contemporanea" Simone Mereu (docente Liceo Classico G.M. Dettori ,Cagliari - ANISA) "Modalità di approccio al contemporaneo nella didattica dell’arte: l’esperienza in Museo in transito IV e nelle attività tra curricolo e ASL con EXMA" Concettina Ghisu (docente Liceo Artistico Foiso Fois Cagliari - ANISA) Artista è Designer. Per una storia del design in tempi stretti." Tullio Tidu (docente Liceo Artistico G.Brotzu, Quartu sant’Elena – ANISA) "Pubblica a Quartu Sant’Elena: lezioni d’arte contemporanea in piazza" Discussione

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SM




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