I Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (Pcto, ex Alternanza Scuola Lavoro) sono dei progetti didattici che arricchiscono gli apprendimenti delle discipline curricolari con delle esperienze formative svolte in contesti diversi.
In particolare, i Pcto, «che le istituzioni scolastiche promuovono per sviluppare le competenze trasversali, contribuiscono ad esaltare la valenza formativa dell’orientamento in itinere, laddove pongono gli studenti nella condizione di maturare un atteggiamento di graduale e sempre maggiore consapevolezza delle proprie vocazioni, in funzione del contesto di riferimento e della realizzazione del proprio progetto personale e sociale, in una logica centrata sull’auto-orientamento» (Miur, Linee guida per i Pcto, 2019).
La riforma dei licei (cfr Dpr n. 89 del 15 marzo 2010) ha previsto «specifiche modalità per l’approfondimento delle conoscenze, delle abilità e delle competenze richieste per l’accesso ai relativi corsi di studio e per l’inserimento nel mondo del lavoro», sottolineando come tale approfondimento «può essere realizzato anche nell’ambito dei percorsi di alternanza scuola lavoro [oggi denominati Pcto n.d.r.]».
Questa metodologia didattica risponde alla necessità di favorire e valorizzare un più stretto collegamento tra scuola e mondo del lavoro, avvicinando la formazione scolastica alle competenze richieste dall’attuale mercato del lavoro e sperimentando processi di apprendimento attivi basati sia sul “sapere” che sul “saper fare”.
La scuola, con l’orientamento in uscita collegato ai Pcto, intende fornire un supporto utile agli studenti dell’ultimo e del penultimo anno del liceo, finalizzato a facilitare la scelta consapevole del proprio percorso universitario.
In linea generale, le attività di orientamento in uscita vengono articolate secondo le seguenti modalità:

• servizio di informazione sugli open day e altre attività di orientamento delle facoltà universitarie locali e nazionali tramite circolari interne, avvisi sul registro elettronico e comunicazione diretta ai coordinatori e ai tutor dei Consigli di Classe;
• organizzazione di incontri di orientamento dedicati al nostro istituto, prevalentemente in orario extracurricolare e con la possibilità di scelta libera di partecipazione da parte degli studenti interessati (per es. Medicina e Professioni sanitarie, Forze Armate, Istituto Europeo di Design, associazioni studentesche ecc.);
• partecipazione a iniziative di simulazione di test d’accesso alle diverse facoltà universitarie;
• partecipazione a conferenze di carattere culturale tenute da docenti universitari, con la possibilità di approfondire aspetti della didattica curricolare in previsione della scelta accademica;
• condivisione di materiale informativo da parte di varie università, con l’opportunità di partecipare alla simulazione dei test di selezione e a settimane di orientamento estivo;
• partecipazione alle Giornate di Orientamento promosse dall’Università di Cagliari